Establir una bona relació afectiva mestre- alumne és la base per fonamentar un bon procés educatiu; per això, l’escola estableix un temps fix d’atenció individualitzada on el mestre pot fer un seguiment de l’alumne i on l’alumne pot expressar aspectes relatius a qüestions escolars i personals.
Aquesta proposta es realitza des de 3n fins a 6è de primària un cop a la setmana. Aquesta trobada la pot demanar tant l’alumnat com la mestra.
